第31章

童文乐在边上指导他们一些基本操作，甚至有考证时才需要飞的那种小花样。

开得好不好另说，反正尝试过了。

带队老师也没拦着。

他同样认为学东西得给学生一定的吸引力，才会让学生更加主动去学习。

开拖拉机和开无人机，都是对农业学科有利的工作模式，能让学生提起兴趣就更好。

到所有人都摸过一把无人机的操作机器后，带队老师这才喊了大家一块儿继续参观。

一群人意犹未尽，跟在带队老师后面继续听讲。

贺君和童文乐缀在最后，本来也是要跟着继续走的，然而两人的拖拉机和无人机不仅吸引了学生，更吸引了一群研究人员。

别人一看拍摄好像暂停了一下，有需求的忙不迭过来：“哎，贺老师、童老师，你们这个拖拉机和无人机这两天用吗？不用的话这些天借借行不？用完洗干净还你们！”

有一个上前，很快就有另一个也上前，腆着脸嘿嘿直笑：“那个，我们小组最近也有需求。

能不能借用一下？我排队，你们这个哪些日子比较空的，可以外借吗？”

有一有二就有三，围上来的人逐渐多起来。

设备买来总归是用的，不是当收藏的。

贺君听着笑起来，正要和节目组商量一下，看看这些设备什么时候有拍摄需求。

如果没安排，就借给研究所人员先用着。

但他话还没出口，面前凑过来的研究人员就争起来了。

“你试验田就两亩地的，自己种一下就行了。

这大马力是给农场用的。

我才比较有需求。”

“两亩地就不能用了？这款我早就看过了。

0.4公里和40公里都能跑。

什么面积都试用。

我借一两个小时不行么？”

“那个，我不和你们争拖拉机。

我想借个无人机。

就最近我这边在做试验。

就是想看看能不能将无人机运用到其中。

我想检测植株各种元素含量。”

“无人机你们小组申请一下不就有了。

非要这台吗？”

“啧，你不是也想要这台试试？”

贺君开口：“那个……”

然而研究人员情绪上来，抬着下巴摆手表示：“贺老师您等会儿说。

我和他时间冲的，我需求更早。

我先要和这家伙好好扯一扯。”

贺君沉默。

扯什么？扯头花吗？你们研究员好像和我想象中不太一样了。

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