第24章 南瓜藤上的等差数列2005 年小雪前夕（第5页）

屋檐下，冰凌柱在阳光照耀下晶莹剔透，像一把把锋利的宝剑。

冰锥融化时，水滴一滴滴落下，仿佛在演奏一首清脆的乐曲。

孙玺儿用手指接住水滴，在水缸表面画出导数变化曲线，试图捕捉水滴落下的规律。

周冬冬看到孙玺儿的举动，也学着伸手接水。

“哎哟！”

周冬冬突然叫起来，原来是冰锥砸到了他的手，手上瞬间肿起三个包，排列成等差数列。

孙玺儿看着周冬冬，又好气又好笑：“冬冬，接冰锥可不能随便学，这是很危险的。

不过你看，这肿包的排列还挺有规律呢，就像我们学过的数列一样。”

周冬冬苦着脸说：“我以后可不敢乱学了，没想到接个冰锥都这么危险。

看来做什么都得先搞清楚，不能盲目跟风。”

天空中，雁群变换着队形，向着南方飞去，仿佛在天空中书写神秘的符号。

孙玺儿拿着树枝，在雪地上画出置换群示意图，试图用数学语言描述雁群的变化。

猎户李叔路过，看到孙玺儿的画，好奇地问：“玺儿，你画的这是什么？看起来像一堆奇怪的线条，有什么用吗？”

孙玺儿认真地解释：“李叔，这是雁群变换队形的规律，用数学可以表示出来。

通过研究这些规律，我们可以更好地了解大雁的行为。

比如，大雁排成不同队形，是为了减少空气阻力，节省体力。”

李叔听后，灵机一动，按此图布置捕鸟网。

结果，网住的不是大雁，而是自家的公鸡。

全村人得知后，笑得前仰后合，李叔挠挠头，不好意思地说：“没想到这数学模型，用到捕鸟上不管用呢。

看来我还是太心急了，没有考虑周全。”

孙玺儿笑着说：“李叔，大自然的规律很复杂，我们还得慢慢研究。

不能轻易下结论，要多尝试，多思考。

说不定下次就能成功了。”

将红薯存入地窖时，孙玺儿拿着温度计，像个严谨的科学家，仔细记录温度变化，绘制洛伦兹吸引子图。

爷爷看着孙玺儿忙碌的身影，笑着问：“玺儿，你画这些图有什么用？难道它们能让红薯变得更甜？”

孙玺儿说：“爷爷，通过这些图，我们可以预测地窖的温度，让红薯保存得更好。

温度对红薯的保存影响很大，掌握了温度变化的规律，就能减少红薯的腐烂。

如果温度过高，红薯容易发芽；如果温度过低，红薯又会被冻伤。”

爷爷按照孙玺儿标记的位置堆放红薯。

等次年开春的时候，打开地窖，爷爷就会发现腐烂率降低了60%。

对孙玺儿一阵夸赞。

本章未完，点击下一页继续阅读