第211章 家庭事业的双重考验

赵悦在仔细权衡校园项目的利弊时，决定先对项目进行全面深入的调研。

她联系了教育领域的专家，请教他们对该项目学术价值的看法。

专家们普遍认为，这个项目如果能够顺利实施，将会在教育方法创新和学科融合方面取得重大突破，对提升学校乃至整个地区的教育水平都具有重要意义。

在商业层面，赵悦分析了项目可能带来的潜在收益和影响力。

她深知，成功的教育科研项目不仅能够提升学校的声誉，还可能吸引更多优秀学生和教育资源，从长远来看，对于周边教育产业的发展也将起到积极的推动作用，具有一定的商业拓展价值。

经过多番考量，赵悦认为这个项目值得自己投入资金支持。

她与学校领导再次沟通，表示愿意以个人名义注入资金，确保项目按原计划进行，但同时也提出了一些合理的建议，如加强项目管理，优化资金使用流程，以提高资金的使用效率。

学校领导对赵悦的慷慨相助和专业建议表示由衷感谢，并承诺会全力配合，保障项目顺利推进。

解决了工作上的难题，赵悦将更多精力放回家庭。

然而，此时家中也出现了一些小状况。

三姨家的小妹因为总是被赵悦调侃要给弟弟妹妹发红包，心里着实有些不痛快，情绪低落，对和那些“小屁孩”

一起玩也提不起兴致。

尤其是看到小姨家龙凤胎中的弟弟妹妹在爬行垫上爬来爬去还流口水，赵悦家的孩子有时也这样，她就满脸嫌弃。

赵悦察觉到了小妹的变化，决定找个机会和她好好聊聊。

一天午后，赵悦看到小妹独自在院子里摆弄着花朵，便走过去轻轻坐在她身边。

赵悦笑着逗她：“小妹，是不是还在为姨逗你发红包的事儿不开心呀？姨就是跟你闹着玩呢。

你看啊，等他们长大了，你就可以跟他们说‘你小时候流口水的时候，我可都看着呢’，再大些，你还能逗他们‘你小时候我还给你擦过屁股呢’。

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