第40章
荧比了个OK的手势：“我去找弗兰克。”
荧在操场上寻找半天，才发现弗兰克已经融入到一群男生里，正在篮球场上激烈地打篮球。
他做了一个标准的三步上篮的动作，场边的观众一片欢呼。
这个社交能力着实是强。
荧不禁有些羡慕。
看到她来，弗兰克和另一个人换了场，擦着汗朝她走来。
“有什么发现吗？”
荧照旧问道。
弗兰克递给她一个纸条。
“垃圾桶旁边找到的。”
荧一言难尽地看着他：“你……还去翻垃圾桶？”
“这不是不放过任何一个线索吗……”
弗兰克小声解释。
荧打开纸条，上面的字迹略显潦草，看起来是某个学生所写。
“他消失了
他变成鬼了
她违反了校规？为什么她没事！
我要去报告老师！
老师把她带走了，谢天谢地，我救了她
她再也没出现过
我好像……也在变成鬼……”
后面是一些很潦草的线条，似乎写作者已经丧失了用笔在进行自我表达的能力。
“很明显。”
荧把纸条重新卷起来，“这个纸条验证了我的部分猜测。”
晚上的食堂倒是很宁静，没有出现违反校规的学生。
回到教室后，荧把纸条递给古琅，古琅看完后点了点头。
“违反了校规的人都还没来得及遇到它，就已经被老师处理掉了。”
“没错，”
荧表示赞同。
“纸条三到五行中的‘她’违反了校规，但是没有发生任何事情，写纸条的人觉得她没出事很蹊跷，就向老师举报她违规，导致她被老师处理掉。
这说明，只要老师知道你违反校规，你就会被处理掉。”
“那其他几排呢？”
弗兰克问。
“第一排的‘他消失了’，我倾向于他也是被老师处理掉了，当然也不排除其他可能。”
“例如可能是被它发现了，然后消失之后又变成了鬼？”
弗兰克提出了自己的想法。
“最后的‘我变成鬼’，也可以解释成被它发现了。
这样好像说得通。”
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