第97章

“各位老师、学长学姐们上午好，我是高321班的李成蹊。”

天台下面，宋斯怀一个劲儿地拧盛以慕的胳膊：“你真勇啊，敢放李成蹊上去！

老黄已经明令禁止了我、深姐和李成蹊上去放屁，他说了，我们仨上去就只能放屁。”

盛以慕愣了一下，然后笑了，他看见李成蹊在天台上看他的稿子，边看边在皱眉头，最后干脆地将稿子揣到兜里，开始信口胡说了。

盛以慕对宋斯怀说：“她说的东西是放屁，我写的那些，难道不也是吗？”

“首先我也要感谢我的班主任，我们敬爱的黄老师，您是我遇见的最最最开明、最最最尊重和理解我们的好老师，我们都很喜欢您，您是全世界最好的老黄！”

老黄看到李成蹊走了上去，惊得两条稀疏的眉毛一抖。

“天台喊话其实我也不知道该喊什么，因为我一直嘴巴就没停过，但来都来了，站在这里，我——”

李成蹊看到人群里的闻潮，低着头，漫不经心、光明正大地玩着手机。

“有一天早上，我站在教室门口，发现越过山就能看到海，那时候我就在想，我要翻过去，翻过那座山，到海那里去。”

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作者有话要说：

感谢仍然在等这个故事的读者朋友（鞠躬）~

第45章半斤、八两和一斤

山和海都是隐喻，是李成蹊复杂的、难以言喻的心思。

她与大海又何止隔了几重山，隔的是未知的将来，那是最为庞然可怖的东西。

“希望大家都能找到自己想要走的路，成为理想的自己。”

李成蹊说到这里的时候顿了一下，她看了一眼老黄，又看向余深深和宋斯怀，“其实有时候我不太明白，读书为了什么？”

“当然，每个大人都告诉我，你是为了自己读书，但其实我到现在，也没有找到‘自己’在哪里。”

李成蹊有时候会觉得自己不够会说话，无法将内心的情感准确地表述出来，“就是……我们穿一样的衣服，做一样的事，为了一样的目标，这个为‘自己’读书，‘自己’究竟在哪里？”

自己不是自己，是被动赋予意义的标准化体系产物。

当然这确实是教育的作用，教育让对人类社会一无所知的幼崽能够拥有成熟的社会生存能力，并期待他们让社会变得更好并长久存续下去。

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