第8章 新的学子（第5页）

九皇子挑选了一批学业较为出色、品行端正的学生，安排他们到这些家长家中，以一对一或一对多的形式授课。

同时，为了保证教学质量，九皇子定期会给这些外出授课的学生进行培训和指导，确保他们传授的知识准确无误。

而在学堂内，九皇子更加专注地教导剩下的学生。

随着时间的推移，第一批学生逐渐掌握了较为系统的知识和技能，开始在各自擅长的领域崭露头角。

其中，有几个学生在发电技术方面颇有建树，他们在九皇子的指导下，对之前的发电模型进行了进一步优化，不仅提高了发电效率，还降低了成本。

他们向九皇子提议，希望能将这项技术推广到民间，为百姓解决实际的用电需求。

九皇子一脸严肃地看着这些急于推广成果的学生，说道：“你们现在要做的，是把我教的知识学牢学深。

若学不到深处，以后做事就会一直走弯路，白白浪费时间。

所以，都静下心来好好学习。”

学生们听了九皇子的话，虽心中仍有些急切，但也明白老师所言极是，于是纷纷沉下心来，继续钻研学业。

九皇子见学生们因自己不让他们进行实践而有些泄气，此刻为了让他们重振士气、坚定他们继续钻研的决心。

于是，他带着学生们来到水力发电模型处，温和地说道：“孩子们，莫要因眼前的阻碍而气馁。

科技的进步之路本就布满荆棘，每一次挑战都是我们成长的契机。

来，仔细观察这水力发电模型，通过实践看看能否发现可修改完善之处。”

学生们围聚在水力发电模型旁，纷纷打起精神，开始仔细观察。

他们有的盯着水轮的转动，思考水流冲击力与转速之间的关系；有的检查着连接部件，琢磨如何进一步减少摩擦损耗；还有的记录着各项结构的运转，试图从这些中的变化中找出优化的方向。

经过一番认真观察与讨论，一位平时就对机械构造极为敏锐的学生率先开口：“殿下，我发现水轮的叶片形状可以再优化，若是将叶片的弧度调整，或许能更好地利用水流冲击力，提高发电效率。”

另一位擅长数据分析的学生也点头赞同，并补充道：“而且根据之前记录的数据，在不同水位下，发电的稳定性会有所波动。

我们是否可以设计一个自动调节装置，让水轮始终能在最佳水位状态下工作？”

九皇子听着学生们的发言，眼中满是欣慰与赞许：“你们说得都很好，就按照这些思路动手尝试。

当我们把技术做到极致，那些抵制的声音自然会不攻自破。”

在九皇子的鼓励下，学生们立刻投入到对水力发电模型的改进工作中。

他们日夜钻研，反复试验不同的叶片形状和调节装置的设计方案。

经过无数次的失败与调整，终于成功对水力发电模型进行了优化。

改进后的模型，发电效率大幅提升，稳定性也得到了极大增强。

与此同时，在机械学方面取得突破的学生们也没有闲着。

他们深入研究水力结构，不断尝试改进生产工艺，降低成本。

经过不懈努力，水力锻锤法，不但节省时间、提高效率。

九皇子带着这些优化后的成果，再次来到朝堂之上。

他向皇帝和大臣们详细展示了水力发电模型的改进之处，以及新型的打铁工艺的诸多优势。

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