第三章 续6（第3页）

，构建知识体系所谓“抓纲”

，就是要“吃透”

《考试大纲》和考试说明，对其所列的考点（知识点）要尽力掌握，注意《考试大纲》和考试说明的细微变化。

所谓“务本”

，就是要重视课本。

在复习中要将复习资料知识全面地复习，以牢固熟练的基础知识应考试之千变万化，这才是复习中最基本的策略。

尤其是后期复习更应回归课本，在大纲的指导下，把每一课的基本知识点按顺序、结构进行整理，建立清晰的知识结构。

如《经济生活》以“消费、生产、收入与分配、发展社会主义市场经济”

为板块，构建基本框架;《文化生活》以“文化与生活;文化的传承与创新;中华文化与民族精神;发展中国特色社会主义文化”

为模块构建知识体系;《生活与哲学》就以“唯物论、辩证法、认识论、历史唯物主义、人生观”

为知识框架;《政治生活》就以“公民的基本知识;政府的基本知识;;国际关系的基本知识”

等等，组成知识架构，将厚书读薄，运用时就可以信手拈来，应对自如。

把握以往高考试题及教材特点，抓住重点凡事预则立，不预则废。

因此，深入细致地分析教材变动情况及涉及的相关考点，对五明和晓萍的复习是十分重要的。

比如《经济生活》考查的是历年持续的热点问题，因此对历年的热点、焦点问题我们依然不能忽视。

近年《经济生活》新版教材与实际生活关系较紧密的知识点主要有：“消费拉动经济增长”

“价格变动的影响”

“投资理财的u0027选择”

“收入分配与社会公平”

“科学发展观和小康社会的经济建设”

“提高开放型经济水平”

“国家宏观调控”

等等，这些知识点五明和晓萍都要注意。

《政治生活》侧重于“民主、政府、国际关系”

等内容，复习时五明和晓萍必须以它们为主线，把握国家意志，牢牢跟上时代脉搏，增强复习针对性。

《文化生活》历年围绕“文化的作用、文化的传承与创新、弘扬中华民族精神、文化建设的要求、科学文化修养与思想道德建设的关系”

的命题较多，因此客观上也要求五明和晓萍对这些内容加强系统学习和复习。

《生活与哲学》主要是构建知识体系，历年哲学考查的层次一般是在唯物论、辩证法、认识论、人生观、历史唯物主义五个板块，加强复习把握它们的基本原理和方法论意义，就可以使五明和晓萍提纲挈领的一下子锁定知识点。

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