第288章 跟进式培养

九月的风带着夏末的余温，吹进明德中学八年级（3）班的教室。

林晓宇把刚领到的《学生跟进式培养档案》摊在桌上，封面“成长追踪，逐光而行”

八个字印得格外清晰。

他指尖划过表格里“家庭基本信息”

一栏，笔尖顿了顿，开始认真填写——这是班主任陈老师特意强调的，要作为跟进式培养的第一份基础资料，记录下每个学生最真实的成长底色。

项目

内容

学生姓名

林晓宇

性别

男

出生日期

2010年8月15日

班级

八年级（3）班

家长姓名

林建军、王秀兰

联系电话

138xxxx5678（父）、135xxxx9012（母）

家庭住址

本市阳光花园小区3号楼2单元501室

其他重要信息

父母经营一家小超市，平时营业时间较长，周末会抽时间陪伴；性格偏内敛，遇到问题容易急躁，擅长数学，英语薄弱

林晓宇写完最后一行，悄悄抬眼望了望斜前方的张浩。

张浩是班里的体育委员，性格爽朗，篮球打得好，只是有时候太过冲动，两人既是同桌，又常常因为小事拌嘴。

陈老师在开学初就说过，跟进式培养不仅要关注学习，更要盯着学生的人际交往和性格成长，像他们这样性格互补又容易起摩擦的组合，正是重点关注对象。

矛盾爆发在一次数学课后。

那天老师布置了一道难度不小的几何证明题，林晓宇花了二十分钟才理出思路，正低头写步骤时，张浩猛地凑过来，胳膊肘不小心撞在他的作业本上，钢笔瞬间划出一道长长的墨痕。

“你干什么！”

林晓宇的火气一下就上来了，他最宝贝自己的作业本，尤其是写得整齐的解题过程。

“哎呀，对不起对不起！”

张浩连忙道歉，伸手想去擦，却把墨痕蹭得更脏了。

“别碰！”

林晓宇一把推开他的手，声音拔高了几分，“你能不能小心点？每次都这样毛毛躁躁的！”

张浩的脸色也沉了下来：“我都说对不起了，你至于这么大火气吗？不就是一道题，重新写一遍不就行了？”

“说得轻巧！”

林晓宇站起身，胸口剧烈起伏，“这是我好不容易想出来的思路，被你一撞全毁了，你根本就不尊重别人的劳动！”

周围的同学都看了过来，有人小声劝解，有人悄悄议论。

张浩觉得面子挂不住，也提高了音量：“我又不是故意的，你这么斤斤计较，谁愿意跟你做同桌！”

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