第1章 先贤孔子何以走上神坛奉为万世师表（第4页）

他认为，学习有六个层面，前五个"

根"

，后一个才是"

本"

。

也就是好学、乐学、博学、恒学、会学，最终要体现"

用学"

。

即"

知行合一，学以致用"

。

这在《论语.子路篇》中有专门记载：

子曰：诵《诗》三百，授之以政，不达；使于四方，不能专对；虽多，亦奚以为？

"

古今学者为己，今之学者为人。

"

很明确地强调了学以致用的道理。

实际上，我们今天的学习目的也如此。

所学不能为之所用，所学何益？学到的知识一定要运用于社会实践，这是最好最成功的教育之体现。

四、桃李满天下，誉为古代教师的光辉典范

孔子注重"

言传身教"

，切实以自己的模范行为感化学生。

他对学生很爱护，学生也很尊敬他，师生关系融洽的佳话远近闻名。

如他对颜回的点赞：

贤哉，回也！

一箪食，一飘饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。

贤哉，回也。

对子贡幽默式的启发：

郑人或谓子贡曰："

东门有人，其颡似尧，其项类皋陶，其肩类子产，然自要以下不及禹三寸。

累累若丧家之狗。

"

子贡以实告孔子。

孔子欣然笑曰：

形状，未也。

而谓似丧家之狗。

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