第244章 有限空间新年快乐（第2页）

黄霸呢？黄霸作为第二届的状元，至今才不到二十岁。

几乎是每个新学老师教育学生的榜样性人物。

黄霸加入新商改后，很快就来到了大司农衙门任大司农中郎，霍海曾经夸奖黄霸‘你不是黄霸，你是学霸。

’后来学霸直接成了夸所有读书厉害的人的标准词汇。

黄霸愿意写文章，当然很轻易就刊登在了大汉日报上。

文章叫做《如果教育商业化》。

黄霸的文章没有答案，全是问题。

【如果教育商业化，如果九年前还是少年的大司农霍海的白纸价格是一万大钱一叠，今日大汉是怎样？】

【如果教育商业化，如果当年新学不是免费教给良家子们，新学能否在长安传播开？】

【如果教育商业化，如果新学小学入学学费高达一万大钱，如今大汉能有多少读书人？】

【如果大汉没有那么多读书人，会不会有如今这么多书，会不会有人站出来支持教育商业化？】

【如果大汉没有那么多读书人，会不会有那么多新研究成果，会不会有现在的科技昌明，经济发达？】

【如果不是经济发达，会不会有教育商业化？】

【如果不是科技昌明，谁需要去读书？】

黄霸的问题一个接一个，问满了一整篇文章。

每一个问题，答案都是一定的，看的人既然看得懂问题，就该知道答案。

一整篇的问题，把同期的给教育商业化站台的人的全部文章，都给压住了。

看报纸的新学学生们也回过味来了。

一开始，精英们的说法是，他们搞了很久才搞出的研究成果不应该免费教，他们辛苦这么多年，吃了这么些年的苦，才搞出了成果，如果免费教，那算什么？

那学的人以后自己搞出了了不起的成果，却依旧穷困潦倒，岂不是白学了？

从学的人的角度看，这个说法很有市场。

学的人，谁不相信自己能崛起？谁一开始学，就觉得自己肯定学不会？

既然觉得能学好，那学的人虽然还很菜，但已经幻想上自己成了一方大佬的日子了，他们自然想着这种权益的确该保护。

这种思维，和农民工人孩子读了两天书，把自己当文人士族是一个道理。

但也有不同之处。

这个说法的确是有一定的道理的。

但是，在黄霸的问题之后，这一切就不太一样了。

从目前来看，大汉能发展到今天，很大程度上依靠的是霍海把自己的东西，免费或者超低价格的公布给大众。

但就算是超低价甚至免费，霍家依旧成了举国最富的人。

所以，为什么呢？

有些聪明人，从黄霸的问题里，看出了答案。

实际上，精英们把书订成什么价格，都不会少赚。

把书订成一万大钱一套，无非就是买的人少一些，贵一些，总共是赚那么多钱。

订成二十一本，一套十本，一共二百大钱，便宜些，买的人自然就多了，总共还是赚那么多钱。

那么，教育商业化的本质是什么呢？

是控制从业者人数。

就比如木工工具生产这本书中，详细介绍了各种工具为什么要这么设计，设计成这样是为了实现木工哪一种工作哪一种技术，设计成这样需要什么强度的钢材，使用时有什么脆弱的地方，容易断开，钻头角度是多少更容易钻入木头，多少角度又最不容易断裂。

如果不懂这些，光是看了一把木工工具就去学着做，做出来基本上是不可能能使用的，就算能，那也是很快就会坏掉的。

如果不买这本书，基本不可能自己生产木工工具，如果买了，就可以生产。

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