第624章 阶段性考核的通知（第6页）

那两个月的跟诊，突然变成最直接的准备。

……

省一院培训负责人第一时间召开紧急会议。

原本安排好的文献汇报暂停一部分。

改成模拟问诊。

学员轮流扮演患者和医生。

可模拟患者的问题很快暴露。

同学知道标准答案。

症状会按照教材描述。

不会像真实病人那样说一堆无关内容。

也不会故意漏掉关键病史。

带教老师只能临时从门诊抽取病例，增加现场训练。

……

省中医院相对从容。

他们的学员本来就有独立开方训练。

但随机患者仍然带来压力。

如果抽到急诊边界或西医检查判断，部分纯中医背景学员未必熟悉。

医院开始临时增加检查解读和转诊指征课程。

几名老中医也把原本的理论讲解改成现场问诊。

……

仁心医院的气氛最复杂。

他们的学员履历好。

理论基础强。

课程也最多。

可真正独立接触患者的机会，并没有宣传中那么多。

多学科会诊时，学员主要旁听。

手术观摩更不等于独立判断。

顾远舟虽然参与过不少讨论，却很少从头到尾完成一个陌生患者的问诊。

他最擅长的是整合检查结果。

查文献。

做理论框架。

随机抽取患者，意味着资料不会提前放到他桌上。

专家组也不会给他时间查论文。

周德明看完通知后，脸色明显沉了。

教学办主任坐在对面。

“省里之前没有透露实操比重这么高。”

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