第412章 两个世界的对比

相比理论课，米纳尔学院的户外实验课相对而言稍微有那么一些无聊。

这堂课简单来说就是由奥斯丁教授带著全班31名学生来到户外，准备一些种子，例如可以束缚住人的蔓藤种子，或者能长出尖刺的荆棘种子，以及一些元素植物的种子，然后学习草魔法当中最基础的“植物催化”

与“植物控制”

，体验理论课中学习到的各种知识和模型。

当然，这只是爱尔琳妮的印象，户外课对於班级里这些平均年龄不到13岁，第一次出远门上学的学生来说还是非常新鲜的。

爱尔琳妮之所以不太喜欢户外实践课，首当其衝还是因为这种课需要出门活动，对於她一个“宅女”

来说非常不友好，其次就是户外实践课没有那种在教室里记笔记，望著窗外阳光的“校园青春味道”

。

“大家在来之前或多或少都已经在自己的家族，或者帝国的私塾中学习过一些草元素魔法，这里我再给大家演示一遍。”

校外的一条小河边，等班上的同学们都到齐了之后，奥斯丁教授拿起了几粒种子，当著学生的面为种子注入了草元素力，一点点地催化这些种子的生长。

“此时，一棵植物的一生，就掌握在我的手中。”

“比如这颗荆棘种子，实战的时候，我们当然希望它的毒刺能精准刺入敌人的要害，所以如何控制植物生长，朝哪个方向生长，尖刺的角度如何这些都是你们要学习的內容，这就涉及之前我们提到的一个小模型，赫丽娜模型。

“你们的未来，或许是加入帝国的冒险家协会，与其他冒险家结为僱佣兵，或许是回归家族，成为家族里的治疗师，又或者一个人进入森林，成为游吟诗人。”

“无论如何，我都希望你们能明白自己身为草元素魔法师的职责。”

“可以说，我们草元素魔法师就是队伍里最中坚的力量，当小队遇上危险时，我们需要第一时间利用周围的植物为同伴创造有利於战斗的环境，例如利用灌木种子生成掩体，当小队撤退或者打进攻时，我们也要配合团队控制住敌人。”

“最后，也是最关键的，当队伍中出现受伤情况，我们必须要第一时间过去救助伤者”

“”

小河边的老教授在全神贯注地讲解著魔法师知识，这边的爱尔琳妮、索菲亚还有艾琳和露比则是站到了一起吃起了零食。

这也是户外实践课爱尔琳妮唯一喜欢的地方——可以隨便吃东西。

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