第10章 晨星

第十章：晨星与尘泥

回到溪尾村的第三天，秦御便正式开始了他在镇中学初一年级的学业。

清晨五点，天光未亮，村里还沉浸在睡梦中，只有零星几声犬吠和远处公路上偶尔驶过的货车声。

秦御己经轻手轻脚地起床，换上那身亚历山大送的专业运动服，系紧鞋带，拿起球拍和两颗旧网球，悄无声息地出了门。

祠堂那面宽阔的白垡墙是他临时的训练场。

借着东方天际透出的微熹，他开始了一天中最基础的练习。

没有对手，没有球网，甚至没有足够的空间跑动，但他依然一丝不苟。

砰…砰…砰…沉闷而富有节奏的击球声打破了乡村清晨的寂静。

他并非盲目地对墙抽击，而是严格按照亚历山大的要求：正手五十次，专注转体和拍面控制；反手五十次，体会双手的协调与推送；侧身移动中切削二十次；甚至还包括模拟发球动作的抛球和挥拍练习。

汗水很快浸湿了他的额发和衣衫。

这些最基础、最枯燥的重复，是保持球感、巩固肌肉记忆的唯一途径。

他知道，远在英国的亚历山大，绝不会希望看到他因为环境所限而有丝毫懈怠。

一个早起拾柴的老伯路过，停下脚步，好奇地看了半天，嘟囔了一句：“秦家小子，魔怔了？对着墙耍啥哩”

摇摇头走开了。

秦御恍若未闻，他的精神完全集中在身体的每一个细微感受和脑海中模拟的球路轨迹上。

基础练习结束后，是体能训练。

折返跑、深蹲、俯卧撑、仰卧起坐他用最简单的方式锤炼着自己的核心力量。

首到天色大亮，村里炊烟升起，他才结束晨练，带着一身热气回家匆匆洗漱，扒上几口早饭，然后背上书包，踏上通往镇中学的田间小路。

开学伊始，班级里还弥漫着小学刚毕业的散漫和新环境带来的好奇。

当班主任老师按照花名册点名，念到“秦御”

时，他平静地答“到”

，声音沉稳，目光澄澈，与其他或羞涩或兴奋的同学形成了微妙的反差。

他的异常早在第一天就引起了注意。

并非因为他主动表现，而是因为他太过“安静”

和“专注”

。

上课时，他的目光始终跟着老师，几乎不开小差，笔记记得飞快而条理清晰。

尤其是英语课上，当大部分同学还在纠结二十六个字母的读音时，他己经能清晰地跟读老师教授的简单对话，发音甚至比老师还要标准几分——那是亚历山大纠正过的口音。

下课间隙，同学们追逐打闹，或是聚在一起兴奋地讨论着新学校、新老师、暑假看的动画片。

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