第190章 教育与人才井喷

崇祯十六年八月十一日，护国府教育部。

赵文华坐在办公桌前，面前堆满了各个学堂送来的统计报表。

他推了推眼镜，眉头紧锁。

作为法务部部长兼教育负责人，赵文华这两年见证了护国府教育事业的发展。

从最初的五所学堂，到现在的三十五所;从最初的三千学生，到现在的一万二千学生。

这些成绩，已经远超大明任何一个府县。

但赵文华并不满意。

还不够。

他喃喃自语，远远不够。

护国府正在进行全面的现代化改革，工业革命需要技术工人，军事现代化需要识字的士兵，行政管理需要文官，商业发展需要会计……这一切，都需要教育作为基础。

而现在的教育体系，只是教学生识字、算术、四书五经，太过基础，培养不出专业人才。

赵大人，护国公传令，请您去议事厅。

一个书记官走进来。

知道了。

赵文华收拾好报表，快步前往议事厅。

议事厅内，卢象升正在和几位核心成员商议。

方以智、顾炎武、徐尔觉、李天工、刘婆子都在场。

诸位，军事改革已经取得显着成效，工业革命也在如火如荼地进行。

卢象升开门见山，但这一切的根本，是人才。

没有人才，一切都是空谈。

护国公所言极是。

方以智点头，属下在太原就深感人才短缺。

想办个工坊，找不到懂技术的;想开个商铺，找不到会算账的;想建个衙门，找不到识字的书吏。

所以，今天召集大家，就是要商议教育改革。

卢象升展开一幅图表，我的构想是，建立三级教育体系。

他在黑板上画出框架:

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