第134章 合作的初弦（第2页）

“当然。”

艾雅琳点头，她也很喜欢这种实践性的课题，“还得再找一两个同学。”

她们环顾四周，看到不少熟悉的面孔也在各自寻找队友。

这时，一个略带腼腆的男生走了过来，是班上学霸型的同学，叫赵致远，平时话不多，但笔记做得极其工整，理论功底扎实。

“艾雅琳，林薇，你们组队了吗？能不能加我一个？”

赵致远推了推眼镜，语气诚恳。

“欢迎欢迎！”

林薇立刻表示同意，“正需要你这种理论大牛！”

艾雅琳也笑着点头：“太好了，赵同学。”

她知道赵致远的加入会让小组的理论分析部分非常扎实。

很快，另一个女生孙婷也加入了她们，孙婷动手能力强，擅长资料搜集和排版设计。

四人小组迅速成型，算是强强联合，大家都比较满意。

组队容易，但接下来的课题方向讨论却没那么简单。

四个人挤在课桌旁，七嘴八舌地提出自己的想法。

林薇提议：“现在城市里很多老街区都在拆迁改造，我们可以探讨‘城市记忆与空间变迁’的话题，很有现实意义！”

赵致远扶了扶眼镜，严谨地说：“这个议题很好，但范围有点大，我们需要聚焦，比如具体到某一个即将消失的街区，或者某一种特定的建筑形态。”

孙婷提议：“那我们可以去做田野调查，拍很多照片，采访老街坊！”

艾雅琳沉吟着，她想到的是如何将这种社会议题与更具感染力的艺术形式结合：“除了报告，我们的视觉呈现部分，是否可以不只是照片合集？也许可以尝试做一个微缩模型，再现老街区的某个典型场景，或者设计一套具有怀旧元素的视觉标识系统？”

大家你一言我一语，想法很多，但也有些散乱。

下课铃响了，也没有讨论出最终确定的主题和方向。

“这样吧，”

作为天然的组织者，艾雅琳提议，“我们各自回去再深入思考一下，把初步的想法和找到的相关资料整理一下，周三下午大家都没课，我们约个时间地点详细讨论，争取把方向和分工定下来，怎么样？”

这个提议得到了大家的一致同意。

于是，四人互加了联系方式，约定周三再聚。

放学时，雨已经停了，天空依旧阴沉，但空气格外清新。

和林薇一起走出教学楼，艾雅琳的心情有些复杂。

小组合作带来了新鲜感和可能性，但也伴随着协调、沟通甚至可能出现的分歧等挑战。

这不同于个人创作可以完全自主，需要考量团队的整体目标和每个成员的特长与想法。

“感觉任务有点重啊，”

林薇也呼了口气，“不过想想还挺刺激的，四个人一起头脑风暴，肯定比一个人闷头想要有意思。”

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