第124章 课表之喜与午后谋策（第4页）

“同意。”

艾雅琳点点头，在周三和周五的空白处写上“主要创作深度研究日”

，在周一下午写上“整理琐事轻量练习”

。

“那周二和周四的晚上呢？是复习当天课程，还是也可以安排一些学习任务？”

“我觉得晚上效率可能不如白天，”

林薇思考着说，“可以安排一些相对轻松的任务，比如阅读艺术理论书籍、浏览一些艺术网站找灵感、或者画一些简单的速写练习。

保证休息也很重要，不能排得太满。”

“有道理，可持续发展。”

艾雅琳表示赞同，在周二周四晚上标注了“阅读灵感收集轻练习”

。

接着，她们开始讨论具体的目标。

艾雅琳提到她想在下学期尝试申请一个青年艺术家的扶持项目，需要提前准备作品集；林薇则对参加一个全国性的插画比赛很感兴趣。

她们将这些长期目标分解成阶段性的任务，也纳入到日程规划中。

“还有奖学金，”

林薇提醒道，“成绩要保持，平时表现也很重要。”

“嗯，课堂参与、作业质量都得注意。”

艾雅琳补充。

她们意识到，看似宽松的课表背后，其实是对自我管理能力更高的要求。

规划的过程中，她们也不时交换一下各自听到的“小道消息”

，比如哪位教授指导毕业设计特别严格但收获很大，哪个选修课特别有意思但作业量惊人，哪里的画材店最近有折扣……这些信息对于她们调整和丰富自己的计划也很有帮助。

时间在专注的讨论和记录中悄然流逝。

阳光逐渐改变了角度，自习室里的光线变得更加柔和。

当艾雅琳合上日程本，林薇放下ipad时，两人都感到一种清晰的满足感。

“呼——感觉心里有底多了。”

林薇伸了个懒腰，“虽然知道以后肯定会有各种突发情况需要调整，但有个大方向，总比抓瞎强。”

“是啊，”

艾雅琳看着写得密密麻麻的日程本，笑了笑，“至少我们知道，周三和周五的‘自由’，不是用来躺平的，而是用来‘起飞’的。”

“精辟！”

林薇竖起大拇指，“好了，大政方针已定，本助理提议，今天的学习计划到此为止，我们去小卖部买杯奶茶犒劳一下自己如何？”

“批准！”

艾雅琳笑着开始收拾东西。

两人离开安静的自习室，走廊里已经响起了下午课的预备铃声。

她们相视一笑，带着一份刚刚制定的“蓝图”

和对新学期的满满期待，走向洒满夕阳的校园小道。

开学第一天，在知识的汲取和未来的谋划中，平稳而充实地度过了。

她们知道，忙碌而精彩的大二生活，才刚刚拉开序幕。

本章未完，点击下一页继续阅读