首页>鱼舟唱晚:带半个图书馆当老师 > 第430章 天才对于世界

第430章 天才对于世界

目录

前世散曲天花板的存在,要论写景,以景透意,用景抒情这一块的能力,无人出其右,老李老苏也得给老马敬一杯酒。

这首散曲一出,现场皆是一片目瞪口呆,这短短二十八个字,冲击力太强,这就是龙国古典诗词之美的震撼。

孟恬:“鱼舟老师的这首《天净沙,秋思》最后得分,不出意外,依然是满分,依然是一百分。”

确实不出意外,现场所有人都没有感到意外,要是这样的作品没有满分,那才是意外,要是鱼舟拿了九十九分,那才是新闻。

孟恬:“我们来看看各位评委对于鱼舟老师的这首《天净沙,秋思》有着怎样的点评。”

岑溪越:“这个题目是我抽到的,还是让我先来吧。

点评真的不敢当,我自觉还没有这个本事去点评这首散曲,只能说一下我个人对这首散曲的感受吧。

这是一首是散曲里面的小令,也叫小叶。

是传统诗词歌赋里面的一种特殊的存在。

可见鱼舟老师对于诗词方面的涉猎之广,根本没有短板。

我不讲其他的,就讲一讲这首小令,非常独特的创作方式。

这首小令仅仅二十八个字,以其惊人的简洁与深邃,诗词的世界里如同一道炙热的光,熠熠生辉。

如同一枚精致的文学琥珀,凝固了千百年来游子共通的乡愁,仍能直击人心。

《天静沙·秋思》这首小令最显着的写作特点,在于其大胆的意象并置手法。

开篇“枯藤老树昏鸦”

三组意象平行铺展,不加任何连接成分,却完美地将秋日的衰败与凄凉直观地呈现在读者面前。

这种意象组合方式打破了传统诗词的语法常规,创造出一种纯粹依靠意象叠加的视觉诗学。

更精妙的是,这些意象并非随意罗列,而是经过精心选择与有序排列。

“枯”

、“老”

、“昏”

等修饰词不仅描绘了事物的状态,更赋予了它们浓厚的情感色彩。

藤蔓失去生机,树木步入暮年,乌鸦在黄昏中啼鸣,这些意象共同构建了一个由盛转衰、由明转暗的宇宙图景,暗示着生命不可避免的凋零与终结。

这首作品,太高明,太高深,情急之下,我也只能看出这么多。

这是一首可以让我研究一生,却并不会有一丝厌倦的作品。

谢谢鱼舟老师,能让我有生之年,看到这样匪夷所思的作品。”

孟恬:“岑溪越老师很感性,也很激动。

当一个诗词爱好者,遇到这样的作品,又怎能保持平静的心呢。

接下来是哪位评委老师,来说说自己的感受。”

常韵书:“我来吧,到我了。

我很佩服鱼舟老师的魄力和想象力。

这首诗做了一个情景交融的意境创造,让情感在现实和理想之间来回拉扯,这是非常高明,又极具创造性的手法。

如果说前三句是静态的画面铺陈,那么“小桥流水人家”

则是在这灰暗底色上的一抹暖色。

这一句看似与前文格格不入,实则是匠心独运的对比手法。

当旅人目睹他人团聚的温暖,或是脑海中畅想的那种美好生活,反而更加凸显自身的孤独与漂泊。

这种以欢景写哀情的方式,使哀情倍加深切。

“古道西风瘦马”

本章未完,点击下一页继续阅读



返回顶部