第240章 私塾改制（第3页）

安倍山掷地有声地说道，“本王提议，将各地零散的私塾进行统一改制，聘请有才学的年轻进士、落第贡生担任教员，统改为‘小学堂’。”

他抬手比划着，详细解释道：“小学堂的规模，最终要发展到‘一村一学堂’，让天下孩童，无论出身贵贱，皆能有书读、有学上。”

“当然了，眼下不必急于求成，可先从每个州郡至少设立两到三个小学堂做起，依据人口的增长逐步推广。”

“上次两都贡举中，那些虽未中榜却有真才实学的考生，皆可招募为小学堂教员。”

“新科进士中，若有愿意投身教化者，也可酌情安排，待遇从优。”

“如此一来，既能让闲置的人才有施展之地，又能让百姓子弟接受教化，日积月累，大唐必然能人才济济，国力日盛！”

安倍山的话音落下，太极殿内瞬间陷入一片寂静。

群臣面面相觑，神色各异，不少人下意识地低下了头，陷入了沉思。

在场的官员，几乎人人都与世家士族有着千丝万缕的联系。

自古以来，读书识字便是士族的特权。

私塾也多由士族掌控，寒门子弟想要读书，难如登天。

而士族之所以能长久垄断朝堂，正是因为他们掌控着知识与教育。

世代传承，形成了稳固的利益链条。

如今安倍山提议私塾改制，设立小学堂，让天下孩童皆能入学，这无疑是要打破士族对知识的垄断，从根本上动摇士族的根基！

御史大夫李栖筠眉头紧锁，出列躬身道：“摄政王，此举虽意在广育人才，可‘一村一学堂’耗资巨大，各州郡财政恐难以支撑。

“再者，百姓子弟良莠不齐，若皆入学堂，恐难以管理，反而滋生事端。”

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