第162章 高校初心选修课 的落地偏差

医学院大三学生陈雨坐在教室后排，手里攥着笔，却没怎么动笔。

讲台上，教授正念着

“老院长精神的理论内涵”

，ppt

上满是

“初心传承的三个维度”

“公益价值的实现路径”

这样的文字，她听得有些走神

——

上周写的期末作业里，她信誓旦旦写

“要去农村帮老人测健康”

，可真要行动时，却连

“怎么联系农村卫生站”

都不知道。

“听着挺感动，可到底该怎么做啊？”

课间，陈雨跟同学吐槽。

旁边的男生也点头：“我爷爷就有高血压，我想教他用

ai

聊伴，却不知道从哪下手，更别说去陌生的农村了。”

林晓来高校调研时，正好听到这段对话，她翻着学生的期末作业，80%

的人都写了

“要做公益”

，但标注

“有实际行动”

的仅

5%，心里像被什么东西堵着

——

初心教育不能只停留在

“感动”

，要让学生知道

“怎么干”

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