第164章 改良科举考试

雍正十七年秋，直隶漕运司的账房里乱作一团。

新上任的主事刘崇文是去年科举二甲进士，一手诗文写得极好，此刻却对着满桌的漕运账本愁得抓耳挠腮——账本上记着“天津至京城漕船二十艘，每船装粮五千石，损耗三成”

，他算来算去，也算不清实际应到粮食多少，更不知道三成损耗是否合理，只能对着账本叹气：“这漕运账目，怎比八股文章难上百倍！”

恰好胤祥来巡查漕运，见此情景，气得把账本摔在桌上：“刘崇文，你身为漕运主事，连粮食损耗都算不清，如何监管漕船？去年江兰姑娘用几何法算土地面积，比你这进士算得还快，你这十年寒窗，难道只学了写文章？”

刘崇文涨红了脸，却无言以对——他自幼苦读八股，算术只懂加减，时务更是一窍不通，别说监管漕运，连地方上的税收核算都要靠账房先生。

这并非个例，新政推行以来，各地都缺“会算账、懂实务”

的官员：山东赈灾时，有进士出身的知县因算不清粮食分配，导致灾民哄抢；山西推行改土归流，官员不懂如何丈量土司土地，延误了三个月工期。

消息传到养心殿，胤禛对着满桌的官员考核奏折，眉头拧成了疙瘩。

“新政要推，可底下的官员要么只会吟诗作对，要么只会按部就班，遇到实际问题就束手无策，这可如何是好？”

他看向一旁汇报兰馨医馆药材贸易的江兰，语气里满是无奈，“江兰，你足智多谋，可有法子解决这人才难题？”

江兰心里早有盘算——自筹建兰馨学院以来，她就发现传统科举只重经义八股，完全脱离实务，培养出的人才无法适配新政需求。

此刻胤禛发问，她便顺势说道：“皇上，问题出在科举制度上。

如今科举只考经义诗文，选出来的官员不懂算术、不通时务，自然办不了实事。

臣建议，在科举考试中增加‘算术’‘时务’两科，与经义同等重要，选拔既通经典、又懂实用的人才，才能助新政推进。”

“增加算术、时务？”

胤禛沉吟片刻，“算术考什么？时务又考什么？”

“算术可考‘实用计算’，比如土地丈量（用几何分割法算不规则农田面积，臣之前在保定用过）、税收核算（按新政税率算商户应纳税银）、赈灾粮食分配（按灾民人数算人均口粮），这些都是新政急需的能力；时务可考‘新政实务’，比如‘如何解决漕运损耗超标’‘如何推广新式农具’‘如何应对地方赈灾’，让考生结合实际提对策，而非空谈经义。”

江兰说得具体，还拿出兰馨学院算术馆的教材，指着上面的土地丈量例题，“皇上您看，这道题算梯形农田面积，之前不少官员算错，若考生能答出来，上任后就能避免土地纠纷，减少税收损失。”

胤禛翻看教材，又想起之前漕运主事算不清账的事，点头道：“你说得有道理。

只是……祖宗传下来的科举制度，突然改动，怕是会遭守旧派反对。”

果然，次日朝会上，胤禛提出科举改良试点，御史王显立刻出列反对：“皇上，万万不可！

科举考经义，乃是祖宗之法，延续数百年，岂能说改就改？算术乃是商贾、账房的‘小道’，登不上大雅之堂；时务更是‘空谈实务’，考生未经仕途，哪懂治国之道？若如此改革，岂不是让科举沦为‘杂学’，败坏风气！”

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