第28章 江湾盛夏的生态夏令营与钓技传承深化

夏至过后，青衣江湾彻底被盛夏的绿意包裹。

清晨五点半，陈守义背着帆布钓包走出楼道时，鼻腔里满是荷叶的清香与江水的湿润气息，混着远处早点摊油条的香气，盛夏的烟火气扑面而来。

他摸了摸钓包内侧的拉链袋，里面装着小满连夜整理的

“江湾青少年生态钓鱼夏令营手册”

——

封面是少年手绘的江湾盛夏生态图，荷叶田田的池塘边，孩子们正在观察鱼类，旁边写着一行小字：“在钓鱼中认识生态，在实践中学会守护”

。

“爷爷！

这里！”

小区门口的合欢树下，小满正踮着脚挥手，怀里抱着一摞夏令营学员手册，背上的双肩包侧袋里露出半截新做的

“生态观察桶”

——

桶身是透明的塑料材质，侧面贴着鱼类图鉴和水草标签，方便学员观察水生生物。

少年穿着件天蓝色的速干衣，额头上渗着细密的汗珠，却依旧笑得灿烂：“您看学员手册！

我按年龄分了‘生态探索组’（8-10

岁）和‘钓技实践组’（11-13

岁），‘生态探索组’学鱼类识别和水草养护，‘钓技实践组’学盛夏生态钓法，晚上还安排了‘江湾生态故事会’，让老钓友给孩子们讲江湾的变迁！”

陈守义接过学员手册，指尖拂过内页的彩色插图，心里泛起暖意。

“生态探索组”

的课程表上，小满用漫画画了

“鱼类解剖观察”

“水草光合作用实验”

的步骤，每个实验都标注着

“安全提示”

，比如

“解剖用的剪刀要钝头款”

“实验时要戴手套”

；“钓技实践组”

则详细写了

“盛夏浅滩钓鲫技巧”

“生态饵料制作”

，还附了钓位选择示意图，标注着

“远离荷叶密集区，避免挂底”

；手册最后一页是

“生态观察记录表”

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