第2章 溺爱成疾纵子成患

光阴似水，静静流淌。

转眼间，那对在襁褓中咿呀学语的龙凤胎，已能蹒跚学步，牙牙学语。

林耀祖和林秀英，这两个名字承载着父母无限期望的孩子，在林老汉和王氏无微不至、乃至近乎虔诚的呵护下，逐渐长大。

然而，随着年岁增长，两个孩子的性格差异也开始显现，尤其是在父母截然不同的对待方式下，这种差异被不断放大，最终走向了令人忧心的方向。

林耀祖作为儿子，又是林家期盼已久的香火，自然而然地成为了全家的中心，尤其是王氏的命根子。

他自小便显露出比姐姐更强的好奇心和占有欲，想要的东西必须立刻得到，否则便哭闹不休。

起初，林老汉见他小小年纪脾气如此之大，还想摆出严父的架势管教几句，可每次不等他开口，王氏便已心疼地将儿子搂在怀里，一边心肝宝贝地哄着，一边对丈夫抱怨：“孩子还小，懂什么？他想要什么给他便是了，何必惹他哭坏了身子？”

一次，林耀祖看中了邻家孩子手里一个精致的竹蜻蜓，上前便抢。

那孩子不肯，两个孩子扭打起来，耀祖年纪小些，吃了点亏，坐在地上嚎啕大哭。

王氏闻声赶来，不问青红皂白，便对着那家孩子数落了一番，硬是逼着对方将竹蜻蜓“让”

给了耀祖。

林老汉在一旁觉得不妥，刚想开口，王氏便一个眼刀飞过来，低声道：“一个玩物罢了，邻里之间，何必计较？没得让人笑话我们小气，欺负别家孩子。”

林老汉看着破涕为笑、得意洋洋的儿子，再看看一脸委屈的邻家孩子，终究是把话咽了回去，只是暗自叹了口气。

到了七岁，林老汉将耀祖送进了村里的学堂，指望他能读书明理，将来考取功名，真能“光耀门楣”

。

然而，林耀祖在学堂里，依旧是我行我素。

他仗着自己身强体壮（得益于家里好的都紧着他吃），欺负年纪小的同窗，抢夺他们的笔墨纸砚；上课时心不在焉，要么捣乱，要么睡觉；先生授课，他稍觉无趣便大声打断，甚至公然顶撞先生，说先生讲的都是无用的酸腐文章。

学堂的先生是一位严谨的老秀才，几次三番将林老汉请到学堂，痛心疾首地告知其子的顽劣行径。

每一次，林老汉都是羞愧难当，连连作揖道歉，回到家便想狠狠教训儿子一顿。

可每次，王氏都如同护崽的母鸡般，将儿子牢牢护在身后，哭着对林老汉说：“你凶什么！

儿子还小，贪玩些是常事，那老秀才自己讲课无趣，反倒怪起学生来了？等耀祖再大些，懂事了，自然就知道用功了！”

“他还小？人家跟他一般大的孩子，哪个像他这般混账！”

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