第193章 完美协奏（第3页）

直播结束后，五个人在播音室里沉默了几秒，然后不约而同地长舒一口气，继而相视而笑。

那种共同经历紧张、共同解决问题的感觉，瞬间拉近了彼此的距离。

“干得不错，团队！”

艾丽莎首先打破沉默，虽然语气依旧冷静，但眼中带着赞许。

“尤其是贝尔拉，虽然开头有点紧张，但后面越来越稳。

薇薇安的应变很好。

拉杰，导播控制得很棒。

晓艺和我的后方支持也算及时。”

“天啊，我手心现在还是汗。”

贝尔拉夸张地甩了甩手，“实况和演练完全是两回事！”

“但我们做到了，不是吗？”

刘晓艺笑着补充，心中充满了成就感。

这种将理论知识应用于真实场景，并亲眼（亲耳）见证其传播效果的过程，带来的震撼与收获是任何课堂讲授都无法替代的。

在接下来的几周里，他们团队陆续推出了“国际学生眼中的美国大选”

、“科幻文学与科技伦理”

、“小众独立音乐发现”

等主题节目。

岗位按照计划轮换，每个人都体验了不同角色的挑战与乐趣。

轮到刘晓艺担任播音员时，她将自己东方文化背景下的沉静气质与专业训练出的清晰口条相结合，

在主持一档关于“东方哲学在现代管理中的应用”

的访谈节目时，表现得沉稳大气，提问切中要害，与嘉宾互动流畅，获得了不错的反馈。

当她坐在导播台前，戴着监听耳机，全神贯注地掌控着节目流程、切换着不同音源时，她又深刻体会到了幕后工作的复杂性与重要性。

他们并非没有遇到问题。

有时是嘉宾临时爽约，需要迅速调整节目内容；有时是搜集到的数据前后矛盾，需要连夜核实；有时是演练时发现文案过于学术化，不利于听觉理解，需要集体修改。

但得益于艾丽莎强有力的时间管理和严格要求，以及每位成员对自己负责部分的尽心尽力，这些问题总能被及时地发现并解决。

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