第356章 波长

物理竞赛培训班的第一堂课，在周六清晨拉开序幕。

封瑶推开阶梯教室的门时，已经坐满了来自各校的顶尖学生。

空气中弥漫着轻微的紧张感，纸张翻动声与低声讨论交织成独特的背景音。

她在后排找到了徐卓远，他身旁留着一个空位。

“我以为你会喜欢前排。”

封瑶坐下，轻声说。

“今天想换个视角。”

徐卓远递给她一份打印的资料，“这是我对今天可能涉及内容的预测分析。

刘老师擅长从经典问题引出前沿思考，所以我重点整理了力学与相对论的交叉点。”

封瑶接过资料，上面不仅有知识点梳理，还用红笔标注了“可能引发讨论的开放性问题”

。

这种细致让她心生暖意：“谢谢。

你昨晚睡了多久？”

“足够。”

徐卓远简短回答，但封瑶注意到他眼下淡淡的阴影。

教室前方，刘老师走上讲台。

他年近五十，头发花白，但眼神明亮如少年。

“各位同学，欢迎来到物理的游乐场。”

他的开场白出乎意料地轻松，“在接下来的三个月里，我们不会死记硬背公式，也不会机械刷题。

我们要做的，是重新认识物理——不是作为考试的科目，而是作为理解世界的方式。”

他转身在白板上写下两个字：波长。

“这是今天的关键词。”

刘老师说，“在物理学中，波长决定波的性质。

但在更广阔的意义上，我们每个人都有自己独特的波长——感知世界、思考问题、表达自我的方式。

物理竞赛的真正价值，不是筛选出波长相同的人，而是让不同波长的人学会如何共振。”

封瑶感到心头一震。

这与她日记中的思考不谋而合。

“现在，让我们从自我介绍开始。”

刘老师继续说，“但有个要求：不介绍你得过多少奖，而是分享一个物理现象如何改变了你看世界的方式。

谁先来？”

短暂的沉默后，一个戴黑框眼镜的男生举手：“我是三中的陈启明。

初二时，我第一次理解光速不变原理。

那天晚上，我看着星空，突然意识到：我看到的星光，有些来自几百万年前。

那一刻，我感到自己既渺小又无限——渺小是因为我只是宇宙中短暂的过客，无限是因为我的目光可以穿越时空，与远古的光芒相遇。”

教室里响起轻轻的掌声。

封瑶注意到徐卓远在笔记本上记下了什么。

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