第56章 人心的向背

格物学堂的名声，如同投入静湖的石子，漾开的涟漪一圈大过一圈。

杠杆与滑轮带来的视觉震撼尚未平息，林弈的第三堂课，已如期而至。

这一次，他带来的并非巧妙的器械，而是一盆清水，几张不同材质的薄纸，以及一盏点燃的油灯。

“前两日我们观‘形’察‘力’，”

林弈立于院中，声音平和却自有穿透力，“今日，我们来看无形之物——风与热，如何为我所用。”

他拈起一张薄纸，置于唇前，轻轻一吹，纸片飘动。

“此乃风动。”

随即，他将纸悬于油灯火焰上方尺许，不过片刻，那纸便因热空气的托举而悠悠上扬，“此乃热动。

风与热，皆可为力。”

他并未急于阐述高深的道理，而是让学子们亲自体验。

用纸片感知烛火上方热流的升腾，观察盆中水波因风吹拂而荡开的纹路。

简单的现象，却蕴含着驱动帆船、带动风箱、甚至引水灌田的奥秘。

“格物之学，并非总要繁复器械。

察乎天地，观乎万物，皆有其理。

明其理，则万物皆可为兵，天地皆可为工。”

这番话，如细雨润物，悄然渗入许多观望者的心田。

接连几堂课，林弈由浅入深，从具体的器械到无形的力，从数学的精准到物理的妙用，逻辑严密，却又紧扣民生实务。

他从不空谈玄理，每一则道理，都指向河工、农事、营建中的实际难题。

那份将高深学问与民间疾苦紧密相连的赤忱，以及化繁为简、直指核心的讲学能力，开始显露出强大的吸引力。

最先被彻底折服的，是那些本就出身清寒、深知劳作艰难的学子。

林弈所授的，于他们而言，并非遥不可及的清谈，而是触手可及、能改变家乡面貌的实在学问。

他们聚在林弈周围请教讨论的热情，日益高涨。

而变化，也悄然发生在那些原本持中立态度的学子，乃至一些中下层官员子弟之中。

兵部刘主事家的公子刘文远，便是其中之一。

他父亲官职不高，家族在京城也算不上显赫，自幼被教导需谨言慎行，务实进取。

他最初来听讲，只是出于好奇，兼之家族隐约有示好周学政一系的意图。

然而几堂课下来，那撬动巨石的杠杆，那利用热力驱动的构想，一次次冲击着他的认知。

“文远兄，莫非真被那林弈蛊惑了？”

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