跳绳社团－耐心教育可解惑

跳绳社团课堂上，为了更好的把各个年龄段的孩子进行有效的跳长绳技能技巧的训练，从而提升学生学习跳长绳的锻炼目的。

把学生的跳长绳技能技巧更进一步的提高。

让课堂的教学任务有序展开，从而让学生的跳长绳学习效果稳定提升。

这节课我依然采取的是分三个层次进行教学，第一个层次的侬然是高年级学生。

他们已经会了跳长绳的方法，让他们自行进行训练。

前半节课训练跳八字，下半节课可以创新训练双绳内轮。

对于四年级的学生，我采取的是绕八字跳长绳；二年级的学生采取的是个人跳大绳。

在这种情况下就是要把各个阶层的学生都能发挥出他们跳长绳的能力提升他们的兴趣，让他们在成功的锻炼中提升自己的学习效果，也把老师的教学效果得以完善提高。

这样一节课很快就在各个层次的练习中完善下来。

对于二年级和四年级跳长绳练习的学生可以说是乐此不疲，脸上洋溢着笑容，脚下飞动不停。

一节课练下来，学生没有喊累，只是不停的去练习跳长绳让自己达到更高的训练水平。

从而提升自己的跳绳效果，达到教与学的共同提高，更好的完成教学任务。

一、优点

1.方法决定成果。

多样方法进行跳长绳训练，让学生乐在其中，学在乐中。

课堂上为了把二四年级的学生积极性充分调动起来。

在练习的过程中采取的方法是证会的学生练习绕八字，绕八字的时候，按照老师的规定地点进绳出绳进行练习。

这样能让学生更好的找到最佳的进绳训练特点。

让他们提升自己的跳绳技能技巧，增强学习的效果，提高学生自身的潜质。

在学习中，发展学生训练激情，潜移默化中激发学生想学的内心，从而为学生养成爱跳绳的好习惯打下基础。

再一个就是利用比赛的方式，看谁做的好进行激励学生，对于做的好的就要及时进行奖励。

通过这一点，让学生知道努力不会白费，在努力中要想更好的发挥自己，提高能力就要不断加强学习的目的。

从而知道学习的好处，对于这个二年级的学生，我采取的是让他们跳死绳，然后对好的学生可以跳活绳。

这样让学生从内心感到，在不同的情况下去进步。

虽然一个一个的跳，但是学生通过开始的不会，到逐渐慢慢的会，这就是一种进步。

在这种进步下，让学生看到了按老师教法学习的好处，让我知道了学习需要好方法，加强锻炼有想法，才能更好的发展。

2.耐心教育违反课堂纪律的学生。

在课堂上，有两名高年级的学生因为发生口角，而动起了手，好在我发现及时制止。

杜绝了学生的矛盾恶化，为了不影响其他学生上课，进行了课后处理学生矛盾。

课后带两名学生进行耐心教育，苦口婆心的进行举例劝导，并让他们知道自己的错误犯在哪里，改在何处。

最后两名学生和好如初，在这个过程中，让我知道对于学生千万不能有好脸。

一定要严肃对待，特别是高年级的学生，只有严师才能出高徒。

如果，一味的给学生好脸，那么学生就会无限度的放大自己。

把你的好脸当成是一种老师的退让、软弱。

这样就会让他们不停的去犯错误，以逐渐试探老师的内心纪律范围。

从而导致他们对学习的不成功。

要搁在以往，我肯定是对课堂上进行狠狠的批评教育。

但是今天我能够耐心的在课后对学生进行教育。

目的就是让学生看到自己的错误分析学生怎样能改正错误，从而提高学生之间的互相关爱。

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