第33章 以才学论高低的读书人世界（第5页）

无数的学子争相传抄那首《咏雀》。

对其意境、格律、用典反复品评，越品越觉得此诗不凡。

一些平日里自诩有些才学的生员，在看到这首诗后，也不得不暗自叹服，自愧不如。

“苏明理”

这三个字，不再仅仅代表着一个入学不久的乡下蒙童。

而是与“神童”

、“奇才”

、“诗才天授”

等赞誉紧密地联系在了一起。

甚至，一些平日里与陈教习交好的先生。

他们在听闻此事后，也特意找到陈教习，询问苏明理的情况。

言语间，充满了对陈教习能收到如此佳徒的羡慕。

陈教习自然是与有荣焉。

每当有人向他夸赞苏明理时，他总是抚着胡须，脸上露出发自内心的笑容，口中虽然说着“孺子可教，尚需磨砺”

。

但那份得意和自豪，却是怎么也掩饰不住的。

就这样，苏明理凭借一场由他人挑起的比试，不仅彻底打消了同窗的轻视和刁难。

更是在整个县学之中，为自己赢得了前所未有的声望和认可。

他的求学之路，似乎也因此变得更加顺畅了一些。

至少，在县学之内，再也无人敢轻易小觑这个来自乡野的七岁神童了。

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