第 210章 培训考前聚餐

陈小二跟着林羽以后，状态明显好了很多。

当然这跟林羽的教学方式也有关。

林羽结合笔记，再把技术手法分解，化繁为简。

这让陈小二更容易理解，同时也能让他看到自己的进步。

如此一来他的学习积极性就更高了，这样就形成了良性循环。

中午休息时不用林羽催促，陈小二都能自觉学习起来。

林羽深入浅出，化繁为简的教学方式更适合天赋一般的人。

而师父陈大柱是典型的传统教学，先给你示范一遍，然后你就上手。

不会的地方再说再示范，接着你再来。

如此往复，多来几回还不会就准备挨骂吧！

两种教学方式很难说哪种更好，只能说师父的这种方式适合天赋高的人！

学得快的人上手会更快，学习过程也更流畅。

反正林羽是更适合师父的那种的，毕竟自己天赋，记忆力，动手能力摆在那里。

换了自己的这种，林羽可能还真不适应。

太啰嗦，太细节了！

光是这学习进度就能让自己不耐烦。

林羽带了陈小二以后，每天开始提前一个小时来到厂里，对他进行西十分钟的培训。

中午下班休息时间，陈小二把早上学的知识重温复习巩固。

下午下班前，林羽把他今天没理解透彻，完全学会的技法，再重新讲解传授，首至完全搞懂。

周围不少工友对林羽的教学都很感兴趣。

仿佛再难的技术要点，经过林羽的拆解分析示范，都会变得非常易懂。

于是车间里就出现了这样一个景象，林羽只要教陈小二时，周围都会站几圈旁听者。

他们虽然没有陈小二的待遇，可以上手练习和提问的机会。

可听多了，看多了还是感觉收获颇丰。

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