第66章 水浒后传之教育春秋66 公司发展谋改革常二小兰再让步

且说在常华集团董事长办公室内，代军正专注地翻看网页，查询有关网络教学的各类信息。

冷不丁，一人急匆匆跑来，高声喊道：“代总，不好啦！

市场部和教学部吵起来了，您赶紧去瞧瞧！”

代军听闻，慌忙起身，快步跑下楼去。

只见市场部的小杜和教学部的小何正争得面红耳赤，声音高亢，与吵架无异。

小杜资历稍老，嗓音更是洪亮，大声说道：“网络教学有几千个学生，你们负责授课，学生的管理自然归你们，便是吵到董事长跟前，这理儿也是这般！”

小何也不甘示弱，回怼道：“学生可是你们招生部招来的，你们掌握着一手资料，当然该由你们管理，况且以往的学生不都是你们负责的吗？”

代军知晓了事情的缘由，赶忙走上前去，说道：“都别吵了，这事儿我来管！

生源可是咱们公司生存的根本，你们竟还相互推诿，都给我回去好好工作，若有问题，来我办公室商议。”

代军虽暂且将此事淡化处理，可他心里明白，这问题的严重性不容小觑。

学生管理相互推诿，究其本质，是权责不明，部门之间扯皮推诿，已然没了公司成立之初，众人那无私奉献的精神。

若要改变这局面，必须从根源上着手，那便是进行部门改革。

然而，这需要大量招聘新人，势必会增加管理成本。

常华集团从创立之初，招生规模不足千人，发展到如今的上万人，管理结构存在的问题，代军和常振业不止一次探讨过，只是一直未能达成统一意见。

毕竟这一改革，乃是大动作，必然会触动一些人的切身利益，容不得半点马虎。

代军点起一支烟，深深吸了一口，又缓缓吐出，目光望向窗外，陷入了沉思。

如今，滨县和田县事业部的工作内容多有重叠，加之交通愈发便利，课外培训又多以网点教学为主，单设这两个事业部，已无太大必要。

再者，网络发展日新月异，网络教学与线下教学之间，甚至两个事业部之间，已然出现争抢生源的情况。

若不加以整顿，无疑是内耗。

在这竞争激烈的市场环境中，若不能抢占先机，恐怕很快就会被同行超越，公司也唯有死路一条。

“到底该如何改革呢？”

代军不由自主地反复念叨着这个问题。

“21

世纪，最要紧的便是人才！”

代军脑海中，突然闪过某部经典电影里的这句话。

他随即拿起电话，拨通了小兰的号码：“你过来一趟。”

没几分钟，楼道里便传来

“嗒、嗒、嗒”

的高跟鞋声，紧接着，伴随着

“吱呀”

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