第175章 育儿挑战学业压力（第3页）

“老师说你很聪明，只是需要一点调整。”

罗铮蹲下来，平视着儿子的眼睛，“我们会一起帮你找到适合自己的学习方式。”

小宇点点头，眼里闪着光。

接下来的几天，罗铮和沈悦开始尝试新的陪伴方式。

他们不再一味催促孩子写作业，而是通过游戏化的方式引导他理解知识点。

比如用拼图教乘法，用讲故事的方式记忆历史事件。

渐渐地，小宇对某些学科产生了兴趣，特别是科学课。

他开始主动问问题，还会拉着罗铮一起做简单的实验。

有一天晚上，罗铮正陪着小宇做物理练习题，电话响了。

是花叶萱。

“有个情况要告诉你。”

她的声音透着严肃，“警方刚破获一起非法教育培训机构案件，涉及虚假宣传和数据造假。”

“跟我们有关吗？”

罗铮立刻警觉起来。

“暂时没有直接关联，但你们的孩子如果也在课外辅导机构上课，最好查一下资质。”

罗铮看了看在一旁认真写作业的小宇，“明白了，我会注意。”

挂断电话后，他转头看向儿子，“你最近是不是在上补习班？”

小宇点点头，“妈妈帮我报了一个数学提高班。”

“老师是谁？机构在哪里？”

“在小区对面那栋楼，老师姓张。”

罗铮记下地址，决定第二天亲自去看看。

第二天放学后，罗铮提前来到补习班门口接小宇。

教室不大，十几名学生围坐在一起，老师正在讲解一道应用题。

他站在门外观察了一会儿，发现教学内容并没有系统性规划，更像是临时拼凑的题型训练。

更重要的是，教室墙上没有任何办学许可证或教师资格证公示。

他皱起眉头，意识到问题比想象中严重。

回到家后，他立即联系了相关部门，核实这家机构的资质。

结果不出所料，对方根本没有合法注册。

“以后不去那里了。”

他对小宇说，“爸爸会自己教你。”

小宇点点头，似乎早就知道那里有问题。

接下来的日子，罗铮和沈悦更加注重家庭教育的质量。

他们不再依赖外部机构，而是根据孩子的兴趣和学习特点，制定个性化的辅导方案。

某天晚上，罗铮翻看小宇的作业本，发现他在一道应用题旁边画了一幅简笔画——是一个人在攀登高峰，写着一句话：“只要努力，就能登顶。”

他心头一热，拿起笔，在笔记本上写下：“教育不是填鸭，而是点燃内心的火种。”

这时，沈悦走了进来，看到他手里的本子，轻声问：“又在写育儿感悟？”

罗铮点头，“我想，每个孩子都是一座山峰，我们需要做的，不是推着他往上走，而是教会他如何自己攀爬。”

沈悦笑了笑，靠在他肩上，“那我们就一起陪他走下去吧。”

窗外的夜色依旧深沉，屋内却温暖如春。

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