165 第165章（第6页）

看到这一幕，大家都放心了。

他们纷纷尝试了这个新奇的滑梯，就连白永元也因为面子问题而尝试了一番。

教室里宽敞明亮，孩子们正坐在整齐的桌椅上专心致志地听讲。

讲台上的老师用粉笔在黑板上写下了一行行简洁明了的文字，同时配有生动有趣的漫画。

这样的教学方式让孩子们更容易理解和掌握知识。

林小风带着大家走进教室，他随手拿起一本书翻了翻。

书中的内容虽然并不出奇只是普通的启蒙教材，但其中的亮点在于配上了简单易懂的漫画。

通过对话或动作来教授知识，这种形式让孩子们更容易接受和理解。

白永元的笑容忍不住荡漾开来，他看到了林小风在教育方面的用心和创新。

这种图文并茂的教材无疑会大大降低孩子们的学习难度。

官员们惊叹不已，他们显然已经认识到了这本书的价值。

他们看向林小风的目光中也多了几分赞赏。

别的不说，单是林小风在孩子教育方面的用心就已经表现得淋漓尽致了。

“这得耗费多少工本和脑力才能完成这种图文并茂的教材啊？！”

一位官员感叹道。

“林公，你书中的字好像有些不一样？！”

突然有人发现了问题所在，“这是简化字啊，而且这么多！”

大家纷纷拿起书本仔细审视起来，先前他们只顾着看图，没有太注意文字部分。

仔细一看，整本书都是简化字，但阅读起来并不困难，一目了然。

林小风微微一笑，解释道：“没错，这就是简化字。

我考虑到孩子们学习写字比较困难，所以专门组建了一个团队对所有文字进行了简化。

简化字更容易上手学习，也能为将来的复杂学习打下基础。”

“但是全是简化字也不像话啊！

将来孩子们只会写你这种字体，不会写正常字体怎么办？”

有人不满地问道。

“对啊对啊，林公，不是我说话重，你这样做有欺师灭祖的嫌疑啊！”

另一位官员也附和道。

林小风心中不屑，这种繁简字体之争他在后世见得多了，但向来嗤之以鼻。

因为在他看来根本没什么可讨论的。

有人说什么古人传下来的更符合传统、更有美感之类的论调，但他认为语言文字的第一位永远是实用性。

如果两种工具属性功能相同，那么学习成本低的那个总是会取代成本高的那个。

“诸位稍安勿躁。”

林小风摆摆手示意大家安静下来，“这些简化字只是一门为了以后学习而准备的工具。

我十几岁就中进士靠的就是我父亲传给我的这种方法。

我读书识字比别人要早很多年，理解吸收的内容也要比同龄人成倍增加，这就是我成功的秘诀！

如果我有半句假话，就让天打雷劈！

现在我自愿把家里的秘法传给子孙后代，你们还有什么意见吗？”

小孩子们纷纷自告奋勇地下场去背书，他们的脸上写满了稚气和决心，仿佛小小的身躯里蕴藏着无尽的勇气和力量。

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